miércoles, 27 de mayo de 2020
OTRAS ACTIVIDADES PARA ESTOS DÍAS
TAREAS DE RELIGIÓN. PINCHA LA IMAGEN
RUTA ROCIERA PARA EL ALUMNADO DE INFANTIL
PINCHA LA IMAGEN Y REALIZA LA RUTA
RUTA ROCIERA PARA EL ALUMNADO DE 1º CICLO
PINCHA LA IMAGEN Y REALIZA LA RUTA
RUTA ROCIERA PARA EL ALUMNADO DE 2º Y 3º CICLO
PINCHA LA IMAGEN Y REALIZA LA RUTA
martes, 26 de mayo de 2020
Educación postural 3 ciclo Ed Física
GIF POSTURALES.
CUIDEMOS NUESTRA POSTURA, ES BUENO PARA NUESTRO CUERPO
🚲BICI ESCUELA 3º CICLO🚲
Objetivos:
• Conocer la bicicleta como vehículo.
Salida en bicicleta hasta el parque de Educación Vial más cercano (Primaria)
Salida en bicicleta hasta el entorno de la vía verde del Pudio (Secundaria)
Esta actividad se hará con la participación del Agente de Medio ambiente en el que se complementa
• Comprender las diferentes realidades físicas y sociales del uso de la bicicleta.
• Entender el significado de la normativa asociada a los distintos elementos tratados.
• Comprender y familiarizarse con la terminología del mundo de la bici.
Contaremos con:
• Agente Tutor.
• Agente de Medio Ambiente.
• Agentes Externos.
• Para la segunda Sesión, bicicletas y cascos aportados por el alumnado y profesorado participantes.
• Agente de Medio Ambiente.
• Agentes Externos.
• Para la segunda Sesión, bicicletas y cascos aportados por el alumnado y profesorado participantes.
Desarrollo de la actividad:
Para el desarrollo de esta actividad se mantendrán reuniones periódicas con el profesorado para aportar los contenidos, metodologías y
apoyos necesarios.
Lluvia de ideas y conversaciones guiadas.
Se anotarán las respuestas en la pizarra y se irá preguntando si es fácil o difícil conducir.
A partir de ahí se llegará a la conclusión de que conducir requiere estar pendientes de muchas cosas y no es algo fácil. En ese momento
debatir sobre la responsabilidad que supone circular en bicicleta o caminar por las vías.
Elijo mi camino ¿por dónde voy? 30´
Análisis de casos y discusión grupal.
El alumnado formará pequeños grupos de 4/5 personas y se les reparirá uno de los tres casos. Se hará una puesta en común entre
portavoces de cada grupo.
Los casos están redactados para reflexionar y diferenciar los conceptos de peligro, riesgo y vulnerabilidad.
apoyos necesarios.
- Primera sesión 45’
Lluvia de ideas y conversaciones guiadas.
Se anotarán las respuestas en la pizarra y se irá preguntando si es fácil o difícil conducir.
A partir de ahí se llegará a la conclusión de que conducir requiere estar pendientes de muchas cosas y no es algo fácil. En ese momento
debatir sobre la responsabilidad que supone circular en bicicleta o caminar por las vías.
Elijo mi camino ¿por dónde voy? 30´
Análisis de casos y discusión grupal.
El alumnado formará pequeños grupos de 4/5 personas y se les reparirá uno de los tres casos. Se hará una puesta en común entre
portavoces de cada grupo.
Los casos están redactados para reflexionar y diferenciar los conceptos de peligro, riesgo y vulnerabilidad.
2. Segunda sesión 90´
Salida en bicicleta hasta el parque de Educación Vial más cercano (Primaria)
Salida en bicicleta hasta el entorno de la vía verde del Pudio (Secundaria)
Esta actividad se hará con la participación del Agente de Medio ambiente en el que se complementa
JUEGOS COOPERATIVOS PARA CRECER EN SALUD EMOCIONAL
Los juegos cooperativos es la suma de todos los logros que un equipo tienen en común para llegar a un fin, como el logro de cada uno de los integrantes, ya que el logro y el éxito de un miembro es el éxito y logro de todo el equipo, es decir; los participantes que lo componen no compiten entre sí, sino que se apoyan ya sea que ganen o pierdan lo hacen como grupo o equipo.
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